Merveilles des océans-Séquences 1 à 4

L’intention générale de cette activité interclasses est d’amener les élèves à découvrir les merveilles des océans et les sensibiliser à leur protection. Cette activité se déploie en quatre séquences interdisciplinaires à partir d’une trousse « clé en main » que nous vous proposons de vivre en réseau :

• Séquence 1 (octobre à novembre) : Un cercle de lecture
• Séquence 2 (janvier à février): Une situation d'écoute et une compréhension de lecture travaillant les quatre dimensions de la lecture 
• Séquence 3 (février à mars): Une écriture d’un récit
• Séquence 4 (mars à avril): Une réalisation artistique 

Ces quatre séquences sont proposées aux classes durant l’année qui peuvent les réaliser en totalité ou en partie. Les séquences ne sont pas préalables les unes des autres, ce qui signifie que les classes peuvent s'inscrire à une ou plusieurs séquences au cours de l'année. Des groupements par cycles seront faits pour chacune des séquences. 

Pour participer aux séquences 1 et 2, il est intéressant d'avoir en classe les 6 documentaires suivants (entre 1 et 4 exemplaires par titre; achat ou emprunt):

• Les océans (Hubert Reeves)
• Les océans, un trésor à protéger (Maud Fontenoy)
• La terre en bleu (Moira Butterfield)
• Le Saint-Laurent (Jacques Pasquet)
• Mission océan (Laurent Audouin)
• Océan, découpes et animations pour explorer le monde marin (Hélène Druvert).

Si ce n'est pas possible, vous pouvez aussi utiliser tout autre livre documentaire en format papier ou numérique touchant la thématique des océans.

Pour les séquences 3 et 4, ces documentaires proposés ne sont pas obligatoires, mais ils sont pertinents pour inspirer les élèves lors de l’écriture (séquence 3) et de la réalisation artistique (séquence 4). Si vous n’avez pas ces documentaires, encore une fois, tout autre livre touchant la thématique des océans pourrait aussi être utilisé. 

Nous vous invitons à consulter la ligne du temps

Liens avec le PFÉQ :

Séquence 1 (octobre à novembre) : Un cercle de lecture

• Français – C1 : Lire des textes variés et pprécier des œuvres littéraires
• Français – C3 : Communiquer oralement 
• Science et technologie – C3 : Communiquer à l’aide des langages utilisés en science et technologie

Planification détaillée de l'activité

Plateforme de visioconférence utilisée :
Le lien de connexion Teams vous sera envoyé la veille de la 1re rencontre. Pour faire des tests techniques, vous pouvez utiliser la salle de soutien. Voici le lien : https://lara.eer.qc.ca/soutien-eer

Si vous avez des questions supplémentaires, vous pouvez nous écrire aux adresses courriel suivantes:
aurelie.bernier@cssphares.gouv.qc.ca  (classes du 2e cycle)
denise.leblanc@cssphares.gouv.qc.ca (classes du 3e cycle)

Au plaisir!

Aurélie Bernier, enseignante ressource et enseignante en 1re année au CSS des Phares 
Denise LeBlanc, collaboratrice et enseignante en 5e-6e année au CSS des Phares