Petite sorcière 22-23

Lise Cayouette |20 octobre 2022

Pour débuter ce projet, vos élèves écouteront l’excellent balado Petite Sorcière, une production de Projet MÛ réalisée en collaboration avec La puce à l’oreille. Puisant dans la tradition du conte, ce balado raconte avec un brin d’humour et quelques frissons, une histoire de résilience et de courage. Des activités de français viendront se greffer à cette écoute: description des personnages sur un document collaboratif, écriture collaborative, réécrire certaines parties du schéma du récit. Les élèves devront reproduire les personnages et une partie de la forêt dans laquelle se déroule cette histoire dans le cadre des cours d’arts plastiques et un trajet de robotique sera également proposé à partir des créations des élèves. Chaque classe pourra ensuite choisir les volets les mieux adaptés à ses besoins afin de s’y inscrire.

Lien avec le PFÉQ/PDA

Français : Lire des textes variés, Écrire des textes variés, Communiquer oralement
Art dramatique: Inventer des séquences dramatiques, Interpréter des séquences dramatiques
Arts plastiques : Réaliser des créations plastiques personnelles
Compétence numérique :Développer et mobiliser ses habiletés technologiques ,Communiquer à l’aide du numérique, Collaborer à l’aide du numérique

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Pour débuter ce projet, vos élèves écouteront l’excellent balado Petite Sorcière, une production de Projet MÛ réalisée en collaboration avec La puce à l’oreille.

Puisant dans la tradition du conte, ce balado raconte avec un brin d’humour et quelques frissons, une histoire de résilience et de courage.

Des activités de français viendront se greffer à cette écoute: description des personnages sur un document collaboratif, écriture collaborative, réécrire certaines parties du schéma du récit.

Les élèves devront reproduire les personnages et une partie de la forêt dans laquelle se déroule cette histoire dans le cadre des cours d’arts plastiques et un trajet de robotique sera également proposé à partir des créations des élèves.

Chaque classe pourra ensuite choisir les volets les mieux adaptés à ses besoins afin de s’y inscrire.

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Français : Lire des textes variés, Écrire des textes variés, Communiquer oralement
Art dramatique: Inventer des séquences dramatiques, Interpréter des séquences dramatiques
Arts plastiques : Réaliser des créations plastiques personnelles
Compétence numérique :Développer et mobiliser ses habiletés technologiques ,Communiquer à l’aide du numérique, Collaborer à l’aide du numérique