L’échafaudage du discours collaboratif en ligne d’enseignants dans un contexte de développement professionnel formel..

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Allaire, S., & Hamel, C. (2010). L’échafaudage du discours collaboratif en ligne d’enseignants dans un contexte de développement professionnel formel. Revue des sciences de l’éducation de McGill, 44(3), 467-487. [En ligne.] Disponible: http://mje.mcgill.ca/article/view/2758

 

Source de la publication:
Revue des sciences de l’éducation de McGill
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