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COSP - Cartes atouts en réseau

Denise LeBlanc |13 mai 2024

Animation en réseau du COSP Atouts en période de transition

Une activité de préparation, une rencontre virtuelle ainsi qu’une activité de réinvestissement sont proposées pour présenter le contenu Atouts en situation de transition. Les élèves seront amenés à sélectionner des caractéristiques personnelles qui leur seront utiles pour se préparer au passage du primaire vers le secondaire.

Cette situation d’apprentissage est une version adaptée en réseau de la SA Cartes Atouts créée par le Centre de services scolaire de l’Or-et-des-Bois qui est disponible sur la plateforme Vibe du Ministère de l’Éducation. 

Afin de voir l’entièreté du COSP, il est nécessaire de réaliser l’activité préparatoire, la rencontre virtuelle et l’activité de réinvestissement avec les élèves. Si vous choisissez d’adapter ces activités, il est conseillé de consulter le guide d’accompagnement, la fiche sommaire et le modèle de base. 

Il est recommandé de réaliser l’activité préparatoire avec les élèves avant la rencontre virtuelle en utilisant les informations fournies dans le document Notes aux enseignants disponible sur le Padlet. Au cours de cette activité, les enseignants devront remettre aux élèves des atouts personnalisés favorisant leur transition scolaire vers le secondaire.  La relation enseignant-élève est reconnue comme un élément crucial qui soutient  cette transition.

Pour télécharger et imprimer la ligne du temps, cliquez ici

Séquence des séances de l’activité

Séance(s)

COSP - Cartes atouts en réseau - Rencontre virtuelle

Date et heure:
2024-05-13 13:15
Type de séance :
Visioconférence

Description

Enseignement explicite de la stratégie d’apprentissage.

Sélection par les élèves des atouts qui facilitent la transition primaire-secondaire et identification des atouts à travailler d’ici la fin de l’année scolaire.

L’application AhaSlides sera utilisée pour favoriser les interactions entre les différentes classes. Les élèves répondront aux questions en équipes de 2 ou 3. Il faut prévoir un ordinateur ou une tablette par équipe.

Les élèves doivent avoir leur cahier de l’élève

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