Mini-techs en réseau

Formation en ligne d’une équipe de Mini-techs dans votre école.

Leur mandat consiste à donner un soutien de première ligne pour les activités numériques dont voici quelques exemples :

• dépannage pour l'utilisation de la visioconférence;
• résolution de problèmes comme des périphériques mal branchés;
• des tableaux et des écrans  numériques interactifs (TNI/ENI) qui ont des problèmes d'affichage et/ou de calibrage;
• branchement et entretien des flottes de tablettes et portables;
• des combos numériques, des systèmes intégrés de visioconférence, etc.

Un parcours de formation de 5 rencontres sur l’heure du dîner sera offert et des outils de tests et de simulations seront offerts. C’est une belle occasion pour permettre aux élèves de préciser leur orientation professionnelle dans ce domaine.

Intention pédagogique : 

Après l’activité, l’élève sera en mesure de :

• De dépanner et d’accompagner les élèves et les enseignant-e-s dans l’utilisation du numérique
• Utiliser le numérique dans divers contextes

DIMENSIONS DE LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE

• AGIR EN CITOYEN ÉTHIQUE À L’ÈRE DU NUMÉRIQUE
• DÉVELOPPER ET MOBILISER SES HABILETÉS TECHNOLOGIQUES
• COLLABORER À L’AIDE DU NUMÉRIQUE
• COMMUNIQUER À L’AIDE DU NUMÉRIQUE
• ADOPTER UNE PERSPECTIVE DE DÉVELOPPEMENT PERSONNEL ET PROFESSIONNEL
• AVEC LE NUMÉRIQUE DANS UNE POSTURE D’AUTONOMISATION
• RÉSOUDRE UNE VARIÉTÉ DE PROBLÈMES AVEC LE NUMÉRIQUE
• DÉVELOPPER SA PENSÉE CRITIQUE À L’ÉGARD DU NUMÉRIQUE

DOMAINE GÉNÉRAL DE FORMATION

Orientation et entrepreneuriat

MATHÉMATIQUE

Statistique

Primaire

• Collecter, décrire et organiser des données (classifier ou catégoriser) à l’aide de tableaux 4-5-6
• Interpréter des données à l’aide
• d’un tableau, d’un diagramme à bandes, d’un diagramme à pictogrammes et d’un diagramme à ligne brisée 4
  c. d’un tableau, d’un diagramme à bandes, d’un diagramme à pictogrammes, d’un diagramme à ligne brisée et d’un diagramme circulaire 5-6

Secondaire

• Organiser et représenter des données
• à l’aide d’un tableau présentant les caractères, les effectifs ou les fréquences, ou à l’aide d’un diagramme circulaire

MATÉRIEL REQUIS

Avoir accès au matériel pédagonumérique de l’école, des laboratoires et des carrefours d’apprentissage.

Pour consulter la planification complète, l’échéancier et le calendrier de la séquence de l’activité, cliquez ici

• Plateforme de visioconférence utilisée: Teams;
• Autre application nécessaire: Trinket
• Les classes inscrites recevront un lien de connexion avant l’activité.