Avez-vous déjà remarqué qu’après avoir [enfin!] récolter le fruit de votre travail quant aux sentiments de sécurité et de réconfort au sein de votre classe, tout fout le camp dès que les élèves commencent à venir à l’école en culotte courte et en gougounes ? Certains élèves démontrent un désengagement scolaire, d’autres négocient les demandes ou se montrent plus émotifs. Quelques-uns d’entre eux pourraient même tenter de mettre à mal la relation qui vous unit. Additionnons à tout ça la fatigue, la surcharge et le goût des vacances. Cette trame de fond peut nous amener à perdre de vue les besoins sous-jacents à ces manifestations comportementales et émotionnelles.
Sous l’angle de l’attachement et de la relation, prenons un temps pour s’intéresser à la fin d’année scolaire afin qu’elle devienne une expérience sensible qui constitue une clé majeure dans l’amorce de la prochaine année scolaire dans le cœur de ces élèves qui vous quitteront.
Comment mettre des mots sur les émotions qui sont vécues durant cette période de l’année ?
Comment reconnaitre le caractère normatif de toutes ces émotions ? Comment les élèves peuvent être vus et entendus à travers leurs derniers moments à vos côtés ? Comment soutenir les élèves dans l’apprentissage sain de la fermeture d’une boucle relationnelle? Quels rituels ou activités peuvent servir à rendre ce passage constructif et symbolique?
Ce FormaPROFS s’intéressera particulièrement aux pratiques de transition et aux interventions pouvant soutenir les élèves (et les adultes !) dans ce moment clé d’une année scolaire. C’est à travers une meilleure compréhension des émotions vécues à l’intérieur d’une transition et les manifestations comportementales pouvant l’accompagner que nous explorerons des propositions quant à la posture des adultes comme phare de ce moment sensible, ainsi que des pistes de petites actions concrètes permettant d’augmenter les sentiments de sécurité et de réconfort auprès des élèves.
* Il est à noter que l’écoute préalable du FormaPROFS 2022-2023 “Sensibilisation aux besoins socioaffectifs des élèves” est fortement recommandée. Ce contenu constitue une base indéniable de la compréhension des manifestations comportementales en salle de classe et des pratiques clés pour répondre aux besoins de sécurité et de réconfort de tous les élèves.
Au plaisir de vous y voir en grand nombre !
Une fois inscrit.e., si vous ne recevez pas de courriel de confirmation d’inscription, vérifiez votre boîte de courriels indésirables.
- L’activité est le mardi 7 mai de 11h45 à 12h45;
- Voici le lien TEAMS pour vous joindre à la rencontre;
- Vous recevrez un rappel la veille de l’activité. Aucune autre confirmation par courriel ne sera envoyée;
- Pour faire des tests techniques, la salle de soutien est ouverte, cliquez ici
- Vous avez jusqu’au 6 mai à 11h45 pour vous inscrire.
Séquence des séances de l’activité
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