Mission Plein Air: Maison verte

Dans cette activité, les élèves se questionneront sur la façon dont les humains construisent leur maison dans certains endroits du monde. Ils nommeront leurs conceptions initiales, leurs idées et ils effectueront des recherches sur le sujet. Sur le forum de discussion de votre choix Padlet ou KF, les élèves pourront interagir entre eux afin de compléter, questionner, enrichir leurs idées. Martine Houde viendra informer les élèves des possibilités des yourtes.

Une lecture animée de l’album Graines de cabanes finalisera bien cette première partie.

En second lieu, les élèves vont s’interroger sur les petits gestes qu’ils peuvent poser afin de rendre plus écoénergétique leur propre maison ou leur école.

Claude Routhier et Patrick Déry, experts dans le domaine, pourront compléter les découvertes des élèves.

La lecture de l’album Un toit pour moi touchera l’imaginaire des élèves et les aidera à poursuivre leur démarche afin de réaliser concrètement un plan ou une maquette. 

Enfin, les apprenants pourront commencer l’ébauche d’un plan d’une maison ou d’une école, idéalement la plus verte possible.

Les classes qui le voudront pourront utiliser Tinkercad avec le soutien de notre technopédagogue Michel Perreault afin d’imprimer en 3D leur maquette. Finalement, les élèves se questionneront sur la pertinence des quartiers écoénergétiques: leurs avantages et leurs inconvénients.

Un petit débat ou une lettre d’opinion pourra clôturer le projet.

Compétences S&T:

• Proposer des explications ou des solutions à des problèmes d’ordre scientifique ou technologique en explorant d’autres réalités et avec l’aide des experts dans le domaine
• Communiquer à l’aide des langages utilisés en science et en technologie.
• Mettre à profit les outils, objets ou procédés de la science et de la technologie qui pourront les aider à réfléchir à une maison ou une école plus verte.
  

Compétences français langue d’enseignement:

• Écrire des textes variés lors de la lettre d’opinion
• Communiquer oralement en échangeant avec les autres classes ou lors du débat.
• Apprécier des œuvres littéraires lors des lectures animées.
  

Compétences en arts:

• Réaliser des créations plastiques personnelles pour la réalisation de la maquette.

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