Le monde inuit

Dans cette séquence d’activités, les élèves guidés par leurs enseignants construisent collectivement leurs connaissances sur la société inuite en explorant des livres informatifs et en lisant le roman Sueurs froides qui relate les aventures d’un jeune garçon plongé dans l’univers du Grand nord. Cette démarche les amène à s’engager dans une investigation en univers social afin de développer une compétence partagée de l’organisation de cette société. 

La coconstruction des savoirs est au coeur de cette séquence interclasses: les élèves mènent des recherches et échangent à l’oral et à l’écrit, notamment à l’aide du forum d’écriture collaborative (KF) pour approfondir leurs connaissances et leurs découvertes.

Intention pédagogique :
Amener les apprenants à coconstruire leurs apprentissages sur la société inuite à travers des échanges collaboratifs, la lecture et la recherche.

Disciplines exploitées:
Univers social (géographie, histoire et éducation à la citoyenneté),
Culture et citoyenneté québécoise (CCQ),
français et arts plastiques.

Livres et plateformes numériques :

• roman Sueurs froides de Michèle Plomer et Anne Brigitte Renaud,
  disponible en version papier ou numérique (achat disponible dans Biblius)

• documentaire Je découvre et je comprends- Les Inuits de Michel Noël et Sylvie Roberge en version papier (achat ou emprunt) 1 exemplaire.

• Le forum d’écriture collaborative (KF

• Étape 1 : formulaire pour la personne enseignante

• Étape 2 : création des comptes des élèves par le portail ÉER. Voir courriel envoyé suite à la création de votre compte.

• salle de soutien pour tests techniques, cliquez ici

• Un logiciel de cartes conceptuelles sera utilisé par les élèves afin de rendre compte de leurs apprentissages dans le projet.

Au plaisir de collaborer pour apprendre,

France