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L’enseignement extérieur présente de nombreux bienfaits pour l’apprentissage et le bien-être des élèves, mais cette approche demeure peu utilisée en orthopédagogie. Pourtant, les élèves en difficulté d'apprentissage bénéficiant des services en orthopédagogie pourraient tirer avantage de ce contact avec l’environnement extérieur.
Au cours des dernières années, un projet de recherche collaborative visant à identifier les conditions favorables à la mise en oeuvre de pratiques d’enseignement à l’extérieur en orthopédagogie a été réalisé en collaboration avec le CSS des Rives-du-Saguenay.
La communication vise à présenter les principaux résultats de cette étude en présentant les conditions favorables à l’implantation de l’orthopédagogie en contexte extérieur ainsi qu’un guide pratique ayant été élaboré pour outiller les intervenants et les intervenantes qui s’intéressent à cette approche.
Présenté par : Audrey Lemieux et Simon Villeneuve, enseignants en orthopédagogie au CSS des Rives-du-Saguenay, et Élizabeth Boily, professeur à l’UQAC
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