Le réseautage au service de la médiation culturelle scientifique

Une sortie de fin d’année qui est l’aboutissement d’une démarche d’apprentissages pour des classes en réseau ! À partir d’une médiation culturelle  scientifique des enseignantes ont planifié et mis en œuvre une séquence d’activités misant sur l’intégration du numérique pour maximiser une journée de sortie scolaire.

Caroline Moore et Nancy Laflamme, deux enseignantes en adaptation scolaire de la petite école L’Envol (CSS des Premières-Seigneuries à Québec), ont transformé une sortie de fin d’année en une démarche structurée d’apprentissages pour leurs élèves en déficience intellectuelle moyenne (âgés de 12 à 16 ans). Comme point de départ? La participation à l'activité SOS Chauves-souris offerte par l’École en réseau (ÉER) en collaboration avec la Sépaq.

Les classes ont intégré le numérique tout au long du processus.  

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